​《关雎》故事的结局分析

《关雎》故事的结局分析

俊友

《诗经•关雎》历来是家喻户晓的名篇，表现手法上，采用形象类比和平铺直叙；语言上鲜明率真，直抒胸臆；情感上清澈见底，赤焰浓烈；旋律上青石流泉，温婉柔润！诗中津津乐道的是男主人公追求女主人公的过程和表现。但最终男主人公是否抱得美人归则并没有明确交代，给人设置了不置可否的联想。但从题目和开篇以及男主人公在过程里的表现看，我们是能看出倪端的！不妨尝试加以分析。

”关雎”一词，从语法的角度来讲应该是动名词。我们来看看首句“关关雎鸠，在河之洲”的关关作何解释？“关关”就是雌雄两只鸟相互鸣叫，声音缠绕，彼此相应，同气应和的叫声称之为“关关”。显然，那么只有一只鸟鸣叫便不能称作“关关”。一对雎鸠栖息在河里的小洲上，显然是类比男女夫妻关系。这里需要明确一下，类比和比喻是截然不同的两种表达方式，类比是一种论证方法，而比喻是一种修辞方法。类比的作用有明确的代指关系，开篇这样一种暗示显然给出了探究的谜底。而后的陈叙无非是告诉后来的少男少女们，男孩邂逅女孩后，使用怎样的方法和怎样的渴求追到了心仪的女孩子！下面就看看男孩子手腕了。从整篇来看，男孩子使用的手段归结为一个字“情”，自始贯终都是靠“情”来打动女孩子的，且一层比一层强烈，最后在钟鼓的热烈中达到高潮且倏然间戛然而止。

第二句“窈窕淑女，君子好逑”。“君子”一词在古代是指贵族或者有地位有身份的人。显然男孩子也应该是高富帅的身份，不然不会这么大胆，更不敢去“招惹”漂亮的女孩子。尽管有高度的身份自信，但在偶遇贤良淑美的女孩子面前，显然已放下了身段，向女孩子抛出了玫瑰枝。明确告诉你，我对你有好感了！这里并没有交代女孩子的反应，但我们绝对可以想象得到，女孩子必定矜持害羞。

第三句“参差荇菜，左右流之”。这一句交代了偶遇的时间，应该是在夏天。这一句跟男孩子追求女孩子有什么关系？我分析这里预埋了一个借代关系，“荇菜”是一种水生植物，既可以吃，也可以观赏，这里是指荇菜开的“花”，而花代指了女孩子。这样解释起来就合乎情理了。男孩子心无旁骛，万念一聚，既有心里期待，即吃到肚子里，采到手里才真正属于自己的；又必须只有通过做才有可能得到。小伙子是很有坚持和耐力的。

第四句“窈窕淑女，寤寐求之”。女孩子太漂亮了，心里放不下啊，白天黑夜都想着她，煞费苦心想尽各种办法，甚至在梦里都憧憬着美好，念念不忘，必有回响。上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。你看小伙子有多拼！

第五句“求之不得，寤寐思服”。虽然男孩子很努力，但似乎并没有得到女孩子正面回应。男孩子吃不香，睡不好，思君恰似春江水，日夜东流不停歇。相思相见知何日？此时此夜难为情。真折磨人啊！怎叫人不伤悲。

第六句“悠哉悠哉，辗转反侧”。男孩子思念悠悠，辗转难眠，浮云落日，心似黄河，波涛中卷起痛苦的漩涡，椎心泣血，孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。一声三叹，好可怜！

第七句“参差荇菜，左右采之”。行动永远高于语言，我依旧努力的付出。“花”既代表倾慕的女子，又是美好生活的象征，为了追逐那海上的明月，豁出去了，不管风吹浪打，不忘初心，我心依旧。我要让你知道，我就在你左右。小伙子明显给姑娘吃了颗定心丸。

第八句“窈窕淑女，琴瑟友之”。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。这么漂亮的小姑娘，我拿什么奉献给你？揽草结同心，将以遗知音。高山流水，鈡磬相和，我用音乐传递爱恋吧，欲将心事付瑶筝。你懂我吗？小伙子多么高雅而纯洁！

第九句“参差荇菜，左右芼之”。我将无我，不负缘分不负卿！我要让你知道，我是多么的用心，除却沧海巫云，其他已难入我心。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。小伙子幻想着美好，相信信念创造奇迹，决定继续接受女孩子考验。小伙子可真是一个情种啊！

第十句“窈窕淑女，钟鼓乐之”。淑慧美丽的小姑娘啊，我用尽良思，貌彩神趋，如何能取悦于你呢？我用鈡磬之音来使你开心，我要让快乐拥抱你左右。这里可能还有进一步的跨度，也可能是迎娶姑娘所呈现的锣鼓喧天的场面！

经过这样的分析，想必哪个女孩子也招架不住的，结为秦晋之好已是必然！另外从诗三百诞生的时代背景来分析，《诗经》诞生于西周至春秋前。那时民风淳朴，社会安定，寄托了劳动人民的美好向往，爱情作为人类生活的主题，姻缘之美是人们普遍的美好愿望，在文学里表现的倾向性自然要符合人类的美好追求，亦是时代给予的精神必然！