​明治维新的性质，对于明治维新这场改革有什么看法？

明治维新的性质，对于明治维新这场改革有什么看法？

对于明治维新这场改革有什么看法

日本明治维新是一场自上而下的资产阶级改革。明治维新是指19世纪60年代日本在受到西方资本主义工业文明冲击的背景下所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动。这次改革始于1868年明·治·天·皇建立新政府，日本政府进行近代化政治改革，建立君·主·立·宪·政·体；经济上推行“殖产兴业”，学习欧美技术，进行工业化浪潮；并且提倡“文明开化”，社会生活欧洲化，大力发展教育等措施。这次改革使日本跻身于世界强国之列，是日本近代化的起航，但是也使日本走上了对外侵略扩张的军·国·主·义道路，对亚洲邻国造成了沉重的灾难。

日本明治维新的实质内容

明治维新内容：

1869年6月，明治政府强制实行“版籍奉还”、“废藩置县”政策，将日本划分为3府72县，建立中央集权式的政治体制，且天皇拥有无限权力。

1、社会体制方面，废除传统时代的“士、农、工、商”身份制度，将过去的公卿诸侯等贵族改称为“华族”，大名以下的武士改为“士族”，其他从事农工商职业和贱民一律称为“平民”;为减轻因“版籍奉还”而连带的财政负担，政府通过公债补偿形式，逐步收回华族和士族的封建俸禄;此外亦颁布武士《废刀令》，以及建立户籍制度基础的《户籍法》。

2、社会文化方面，提倡学习西方社会文化及习惯，翻译西方著作。历制上则停用阴历，改用太阳历计日(年号除外)。

3、引进西方近代工业技术;改革土地制度，废除原有土地政策，许可土地买卖，实施新的地税政策;废除各藩设立的关卡;统一货币，并于1882年设立日本银行(国家的中央银行);撤消工商业界的行会制度和垄断组织，推动工商业的发展(殖产兴业)。

4、教育方面，发展近代资产阶级性质的义务教育，将全日本划分为8个大学区，各设1所大学，下设32个中学区，各有1间中学，每1中学区下设210小学区，每一所小学区设1所小学，总计全国有8所公立大学，245所中学，53760所小学。教育机关颁布《考育敕语》，灌输考道、忠君爱国等思想(有人认为此举用意在于强化最高权力集中式的社会体系，为日后的对外扩张铺路)。此外亦选派留学生到英、美、法、德等先进国家留学。

5、军事方面，改革军队编制，陆军参考德国训练，海军参考英国海军编制;并于1872年颁布征兵令，凡年龄达20岁以上的成年男子一律须服兵役。一般服役3年，及预备役2年，后来一般役及预备役分别增至3年及9年，总计12年。

概括日本确立资本主义制度的方式

日本《明治维新》使日本进入资本主义制度，日本是通过明治维新。  明治维新是指19世纪末日本所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动。经过明治维新而富强的日本，利用强盛的国力，逐步废除了与西方各国签订的不平等条约，收回国家主权，摆脱了沦为殖民地的危机。明治维新推动了日本社会的进步，使之摆脱了民族危机，从此走上了发展资本主义道路，成为亚洲第一强国。

比较辛亥革命与明治维新的异同

相同点：

1、产生背景：民族资本主义的发展，民族危机的加深。

2、主张：在中国发展资本主义，挽救民族危机，都没有彻底的反帝反封建纲领。

3、影响：都促进了资本主义的发展，符合历史发展的潮流，具有爱国和进步的意义。

4、实践结果：都失败了，没有改变中国的社会性质，中国的民族危机依然严重。

5、失败原因：客观原因是反动势力的破坏，主观原因是资产阶级的阶级和时代局限性。

性质：都是资产阶级领导的救亡运动。

不同点：

1、代表阶层：明治维新代表的是民族资产阶级上层的利益；辛亥革命代表的是民族资产阶级中下层的利益。

2、手段和目的：明治维新是通过改良的方式去建立君主立宪制；辛亥革命是用暴力革命推翻清政府的统治，建立资产阶级共和国。

3、性质：明治维新是资产阶级的改良运动；辛亥革命是资产阶级的民主革命。

4、明治维新没有触及封建土地所有制；辛亥革命主张用资本主义土地所有制取代封建土地所有制。

5、实际影响：明治维新的法令基本被废除，主要在社会上起了思想启蒙的作用；辛亥革命推翻了在中国延续了2000多年的封建君主专制制度，打击了帝国主义侵略势力，使民主共和的观念深入人心。